Newsletter
Ha sempre la testa per aria… non ascolta!
“La vita è l’arte di disegnare senza una gomma”
(Howard Gardner)
“Non c’è niente da fare, Antonio ha sempre la testa per aria, è un problema serio! Le prof me lo dicono in continuazione, lo guardano mentre stanno spiegando e vedono il suo sguardo che fissa il vuoto. Se lo chiamano si scuote per un attimo, ma non sa rispondere...per forza, non ascolta! Anche a casa facciamo i compiti insieme e mi fa diventare matta! Continuamente gli dico: ‘ma guarda qui! Stai attento! Ma che errori fai?!’ Come devo fare con sto figlio?”
Se la prof spiega, ...
D.P.C.M.: dai…proviamoci che miglioriamo!
Non mi scoraggio perché ogni tentativo sbagliato scartato è un altro passo avanti”.
(Thomas Alva Edison)
Mai come quest'anno abbiamo scoperto le potenzialità del digitale, la necessità di adattarci ad un cambiamento, abbiamo stretto legami, abbiamo capito l'importanza del lavorare insieme e bene e tanti altri spunti.
Ma come sarebbe stato questo anno senza Passo dopo Passo...Insieme? Questa domanda ci è stata utile per capire ancora meglio l’importanza della reciproca alleanza con famiglie, oratorio e scuola…
Per noi non è reciproca convenienza, ma ...
Grazie per quest’anno insieme
Passo dopo Passo...Insieme, abbiamo affrontato le difficoltà e abbiamo imparato a fare cose "vecchie" in modo nuovo.
Sii il cambiamento che desideri vedere nel mondo
“Essere creativi significa in primo luogo fare qualcosa di insolito…d’altra parte, per quanto insolita, l’idea deve essere abbastanza logica perché la gente possa prenderla sul serio”
(Howard Gardner)
Partiamo da un’idea apparentemente folle: se vogliamo imparare a raddrizzare qualcosa, prima impariamo come storcerla di più. Se vogliamo trovare la soluzione di un problema, invece di scervellarci... pensiamo a cosa potremmo fare se volessimo peggiorarlo. Spesso ci concentriamo sulle soluzioni, pensando che siano le cose “migliori da fare”, senza ...
Perché oggi è così difficile fare il genitore?
“C’è una strada che, se la scegli, ti conduce in tutte le direzioni: il rispetto”
(A. Cuomo)
Non c’è niente da fare, l’unica parola che gli riesce bene è il no.
"Porta giù la spazzatura", “No!”.
"Aiuta il papà a fare quel lavoro in cantina", “No!”.
Lasciamo perdere poi se gli o le diciamo: "studia!" o "Fai i compiti". "No", Sempre "No", oppure "Stai zitta!"
“Esco” “Sì, ma torna alle sette”, ieri è tornato alle nove! Oppure, “Se vai fuori dimmi dove sei, che se succede qualcosa sappiamo dove trovarti”, “Va bene”, e ...
L’informazione: la più grande arma di un negoziatore
“Noi abitiamo diverse storie, noi abitiamo diversi racconti” (M.V. Masoni)
Nella newsletter precedente abbiamo detto che se vogliamo che l’altro cambi, occorre prima mettere in atto dei nostri auto-cambiamenti. È una regola importante, che dà risultati. Se ben compresa e se diventa una parte importante del nostro fare, ci potrebbe dare grandi soddisfazioni, degne della fatica fatta per mettere in atto questa svolta.
Negoziare è probabilmente una parte importante del futuro del nostro rapporto con i ragazzi, nella scuola, nella famiglia e nelle altre situaz...
Si apprende a comunicare, ma anche a sentire, a provare
“Non esiste vento favorevole per il marinaio che non sa dove andare”
(Seneca)
Siamo nati già parzialmente predisposti al linguaggio, con le corde vocali, con una gola adatta a emettere suoni che oggi produciamo in modo appropriato. Tuttavia, se dopo la nascita fossimo stati abbandonati in una foresta in mezzo ai lupi come i selvaggi, non avremmo imparato a parlare ma emetteremmo invece i versi degli animali feroci, guaiti, ululati, grazie ai quali (con molta fortuna) saremmo sopravvissuti.
Abbiamo quindi un corpo adatto al linguaggio, ma perché si ...
Ti ordino di disobbedire: la “prescrizione del sintomo”
"L’occhio vede ciò che la mente conosce”
J.W. Goethe
Potremmo definirla un'Arte magica, quella che occorre per salvare i valori e i saperi per noi importanti non comandandoli, ma ottenendoli in altro modo.
Alle volte diciamo: “Vorrei che Marco non arrivasse mai più in ritardo a scuola", non "soltanto un pochino meno in ritardo”.
Sappiamo già che comandare non è efficace, lo facciamo da mesi e Marco arriva - ugualmente - sempre in ritardo. Ogni volta, ogni giorno. Riceve la nostra ramanzina, poi un richiamo, poi una nota ed infine finisce ...
Meglio dopo, Insieme: perché fare ‘solo’ i compiti non basta!
"Se vuoi qualcosa che non hai mai avuto, devi fare qualcosa che non hai mai fatto”
Thomas Jefferson
Doposcuola: la parola porta con sé un carico di connotazioni, caratteristiche e prerogative “antiche” che rimandano ad un’immagine: l'immagine di un’aula grigia e vuota dove poche voci rimbalzano nei corridoi in un’eco desolante. I ragazzini presenti sono principalmente quelli che vanno male a scuola, quelli che... "della scuola non gliene frega nulla", i “disturbatori”, i ...
